課堂教學質量評價（以下簡稱“評教”）是教學質量監督與保障體系建設的核心内容。為進一步規範課堂教學，有效激勵廣大教師積極投身教學和教改，不斷提高我院課堂教學質量和教學效果，特制定本方案。
一、評教範圍
本方案中的評教課程範圍包括所有為開設的理論課、單獨設課的實驗課，暫不包括理論課中的實驗課、課程設計、實習和畢業設計（論文）等實踐教學環節。
二、評教規程
評教由學生評教、同行評教和學院評教三部分組成。其中，學生評教成績占總成績的60%，同行評教和學院評教評分别占總成績的20%。
1．學生評教
學生評教通過教務處網上評教系統進行。所有學生均須進行網上評教，學生評教在學期末完成。
2．同行評教
同行評價以系為單位，同一個系的教師在互相聽課的基礎上，對本系教師進行評價。同行評價工作在每學期結束前進行。
3．學院評教
學院評教由院領導和各系主任聯合完成。通過日常教學管理、教學檢查、學生意見反饋等途徑發現并經核實的課堂教學中存在問題的課程進行評分。
三、評教數據處理
最終評教結果為學生評教結果、同行評教結果和學院評教結果三項合成後的綜合得分。
學院将對學生評教結果排序前5%和後5%課程的學生評教結果與上一年度對應學期學生評教結果進行分析統計，對偏差較大的課程的學生評教結果進行書面複評。
最終評教結果将進行核實确認，對發現不符合實際情況的評教結果，學院将組織人員進行調查核實，并根據核實結果對評教結果進行重新認定。
各系可根據評教結果、課程性質構成特點等情況調整優秀課程分布，評定辦法由各系自行确定并報送學院教科辦存檔。
四、評教結果的使用
評教結果将作為我院教師評優、績效工資考核及職稱評定的重要依據。